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Comme le précédent intitulé Bonne Année, ce
document entend n’être qu’un exemple de l’emploi
des œuvres artistiques pour initier les auditeurs à
certains contenus de l’univers des mathématiques.
Le jeu de l’interactivité conduit souvent à introduire
ou à approfondir un tantinet certaines notions.
Si, semble-t-il, Bonne Année est bien accepté par les
élèves depuis le CM1 jusqu’à la quatrième, ce
document-ci s’adresse également à ces dernier
élèves, ainsi qu’aux élèves de 3
e
et seconde. On y
voit apparaître deux démonstrations fort simples.